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建造学校所需(xū )要(yào )的资源已经全部就位，在(zài )测(cè )试技能时，陈天豪已经通(tōng )知(zhī )林(lín )森准备好一个足够大的空(kōng )地(dì )。

教师沉稳的介绍着，关(guān )于(yú )学校的点点滴滴一一呈现(xiàn )在(zài )后(hòu )面跟着的林森众人心里。

对(duì )比陈玲的快速答题状态，陈(chén )锋显得极为吃力，经常挠(náo )头(tóu )抓(zhuā )耳，好一会儿才在试卷(juàn )上(shàng )写(xiě )下答案。

刚刚陈天豪还在(zài )想(xiǎng )，建立学校之后，怎么样(yàng )解(jiě )决教师问题，毕竟他前世(shì )只(zhī )是(shì )一个普通人，即使是以他(tā )那(nà )时的学科为基础，他也无(wú )法(fǎ )解释那么多理论知识。

最(zuì )后(hòu )还(hái )是陈天豪想了个办法，分(fèn )开(kāi )成年人与未成年人的课程(chéng )。

那人丝毫没有因为被打断(duàn )话(huà )，而受到影响，继续沉稳(wěn )的(de )说(shuō )道：当然可以，请问校长(zhǎng )，你需要更改为什么名字？

按(àn )照陈天豪的理解来讲，及(jí )格(gé )应(yīng )该并不算太难，他还是有(yǒu )信(xìn )心完成这个任务的。

在系(xì )统(tǒng )界面中，有一个位置可以(yǐ )显(xiǎn )示(shì )陈天豪目前所拥有的各项(xiàng )资(zī )源。

特别是在中间那高耸(sǒng )入(rù )云的建筑物下方，看过去(qù )，满(mǎn )是人头。

只有让部落人员(yuán )的(de )人自己去学会相应的知识(shí )，才是最终的王道，当然一(yī )些(xiē )关键时刻，陈天豪也不反(fǎn )对(duì )用(yòng )积分学习。